Основы музыкальной грамотности
Онлайн курсы от Александра Фадеева
Созданы с использованием современных средств мультимедиа, что позволит более качественно усвоить материал изучаемых курсов.
курс 1
Видео уроки по музыкальной литературе XIX века
Посмотреть пример видео урока этого курса БЕСПЛАТНО
Посмотреть курскурс 2
Интерактивная фонохрестоматия по музыкальной литературе (зарубежная музыка)
Посмотреть фрагмент фонохрестоматии бесплатно
Посмотреть курскурс 3
Интерактивная фонохрестоматия по музыкальной литературе (русская музыка 19 века).
Посмотреть фрагмент фонохрестоматии бесплатно
ПОСМОТРЕТЬ КУРСкурс 4
Интерактивная фонохрестоматия по музыкальной литературе (Русская музыка конца 19-20 века)
Посмотреть фрагмент фонохрестоматии бесплатно
ПОСМОТРЕТЬ КУРСкурс 5
Интерактивные уроки по элементарной теории музыки
Здравствуйте!
Меня зовут Александр Фадеев
Я окончил музыкальный факультет Московского Государственного педагогического института имени В.И. Ленина. После непродолжительной работы на музыкальном отделении педагогического училища (колледжа) г. Курска, куда меня направили после окончания института, я переехал в г. Александров Владимирской области, где на протяжении 25 лет работал преподавателем теоретических дисциплин ДШИ г. Александрова.
О видео уроках по русской музыкальной литературе
Видеоуроки по русской музыкальной литературе 19 века фактически являются полноценным электронным учебником для ДШИ (3 год обучения).
Дело в том, что текстовый способ представления информации значительно проигрывает современным возможностям мультимедиа, которые позволяют сделать урок более продуктивным и интересным.
Когда ученик читает в учебнике о симфонии или опере и видит там нотный пример, далеко не все представляют как это звучит, и далеко не все примеры учащиеся могут сыграть в том качестве, в котором можно понять, как это звучит в оригинале.
В видео уроках такой проблемы нет. При рассказе о произведении звучат нужные фрагменты и к тому же идет синхронная демонстрация нотного текста с различными указаниями (главная партия, побочная, разработка и т. д.).
При рассказе о биографии композиторов идет демонстрация фотографий различных периодов их жизни, показаны места где они бывали, их семья, их друзья и т. д. Рассказ становится более интересным.
Есть еще одно существенное преимущество электронного учебника. Дело в том, что все дети пропускают уроки. Кто-то их прогуливает без уважительной причины, кто-то по уважительной.
Прочтение 2-3 страниц учебника не может заменить пропущенный полноценный школьный урок. Если же у учащегося есть электронный учебник, он может включить компьютер и посмотреть хороший, качественный урок по пропущенной теме. Всего видео уроков — 70.
Дело в том, что для удобства, каждое действие оперы или часть симфонии представлены в отдельном видео уроке. Содержание традиционное, как и во многих бумажных учебниках. Все они построены по единому плану.
В начале рассказывается о каком-либо действии оперы или части симфонии, во время рассказа звучат нужные музыкальные фрагменты с синхронной демонстрацией нотного текста.
После рассказа эта часть симфонии звучит целиком, опять же с показом нотного текста. Если рассказывается о действии оперы, то после рассказа демонстрируются видеофрагменты или видео этого действия целиком. Но, впрочем при желании это можно и пропустить.
Чтобы подробнее познакомиться с пособием, посмотрите видео презентацию первого курса.
Об интерактивных фонохрестоматиях
Главное отличие данной фонохрестоматии от множества подобных ей состоит в том, что в ней наряду с возможностью прослушать произведение от начала до конца, представлена форма произведения или отдельной его части,и кликая на нужную тему части (главная, побочная партия и т. д.) можно прослушать данную тему.
В фонохрестоматии по зарубежной музыкальной литературе представлены произведения основных 6 композиторов (Бах, Гайдн, Моцарт, Бетховен, Шуберт и Шопен), а также в заключительном разделе музыкальные произведения 20 композиторов конца 19 — начала 20 века (Россини, Мендельсон, Штраус, Дебюсси, Равель и т. д.). В общей сложности представлены 257 тем и 63 музыкальных произведения.
В фонохрестоматии по русской музыкальной литературе 19 века представлены произведения Алябьева, Варламова, Гурилева, Глинки, Даргомыжского, Бородина, Мусоргского и Чайковского. Как и в фонохрестоматии по зарубежной музыкальной литературе, дается схема музыкальной формы произведений, благодаря интерактивности которой можно прослушать отдельные его темы.
При изучении опер демонстрируются не только аудио, но и видео фрагменты. Также есть тесты, позволяющие учащимся проверить свои знания.
В фонохрестоматии по музыкальной литературе конца 19 — 20 века представлены произведения композиторов Танеева, Лядова, Глазунова, Калинникова, Рахманинова, Скрябина, Прокофьева, Хачатуряна, Шостаковича и Стравинского. Сделана она, как и две предыдущих, по тому же принципу.
Интерактивная форма фонохрестоматий может позволить более качественно усвоить материал курса музыкальной литературы.
При возникновении вопросов,
пожалуйста, заполните форму ниже, и я свяжусь с вами как можно скорее.